财务软件操作的教材要么是理论说明,要么是选择以某种软件的使用说明为教材,而教学的内容往往只注重财务软件的操作方法,对基本理论不作系统讲解,造成学生对会计信息系统认识模糊,不能了解系统的全貌,更谈不上学生深入应用了。另外教师在教学中长期使用一个版本的财务软件,不能及时更新软件与版本,使得学生不能及时了解财务软件的发展动态。用友软件天津代理觉得这样的话，学生无法通过学习来认识和比较多种不同软件的区别,毕业后很难适应工作岗位所采用的财务软件。

 

　　另外,《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》明确提出:“高等职业院校要加大课程建设与改革的力度,增强学生的职业能力,课程建设与改革是提高教学质量的核心,也是教学改革的重点和难点。高等职业院校要积极与行业企业合作开发课程,根据技术领域和职业岗位(群)的任职要求,参照相关的职业资格标准,改革课程体系和教学内容”。

 

　　为保证实训资料内容的真实性、样本性、先进性与综合性,必须成立教材编写小组,由具备不同知识结构且具有一定实践经验的专业教师组成,必要时也可聘请会计师事务所的会计专家和当地知名企业的财务总监作为开发顾问。

 

　　在实训资料编写上应根据本校学生的实际情况,在深入企业调研的基础上组织经验丰富的教师自行设计编写实训资料, 包括企业的日常管理、财务核算、成本分析、筹融资筹划、经营活动的预决策、证券投资、税收筹划、纳税申报以及财务监督等。实训所用原始资料和流程要具有很强的仿真性,并定期进行修订,实现校内教学与企业的零距离接轨。